Vom Tonklumpen zur bedrohten Stadt: ein Projekt der 8b im Schuljahr 22/23

ein Gastbeitrag von Helena Fischer, 9b

Voller Elan kam Pater Bonifatius im Schuljahr 2022/23, der unser Projekt leitete, in den Klassenraum der 8b. Gemeinsam funktionierten wir unser Klassenzimmer in einen Werkraum um und begannen damit, die Idee in die Tat umzusetzen. Im Unterricht hatten wir Dürrenmatts Buch „Der Besuch der alten Dame“ gelesen und die Geschehnisse aus dem Buch wollten wir nun mit einem Kunstwerk aus Ton vermitteln.  

In der Lektüre ging es darum, dass das kleine, verarmte Städtchen Güllen blutbefleckt zu Geld kommt. Somit bestand unser Ziel darin, eine große Tonscheibe in Stücke zu schneiden und auf den Stücken Dinge zu modellieren, die der Stadt zu ihrem Glück verholfen haben. In der Mitte sollte dann ein kleiner Kreis sein, der das Städtchen darstellen sollte.  

Zuerst musste eine Arbeitsfläche mit Hilfe von großen Holzplatten geschaffen werden, auf denen die von Pater Bonifatius mitgebrachten Utensilien ausgebreitet wurden. Die Tonklumpen mussten in dünnere Platten zurechtgeschnitten werden. Dies geschah mit zwei Holzstäben und einem Draht. Zwischen die Stäbe wurde der Klumpen gelegt und darüber der Draht gespannt. Dann wurde er durch den Ton gezogen und schnitt ihn somit in zwei Hälften, die dann nebeneinander zu einem Kreis gelegt wurden. Im nächsten Schritt wurden die Platten verbunden und die Fläche glatt gestrichen. Jetzt war Teamarbeit gefragt, denn auf der anderen Seite waren noch einige Ritzen, die wir schließen mussten. Wir legten noch eine Holzplatte auf die riesige Tonfläche und gemeinsam hoben wir die Platten hoch, drehten sie um und legten sie wieder auf unseren Arbeitsplatz. Dann schlossen wir die Lücken.  So ganz perfekt war die Scheibe allerdings noch nicht und um sie exakt rund zu bekommen, bauten wir aus einer Schnur, einem Nagel und einem Messer schnell eine Art Zirkel, um vorzuzeichnen, was dann etwas schräg weggeschnitten wurde. Nachdem das erledigt war, strichen wir die Fläche noch glatt und begannen damit, den Kreis in 16 Stücke zu schneiden und in der Mitte noch eine Runde Platte für die Stadt übrig zu lassen. Jeder konnte nun seiner Fantasie freien Lauf lassen und seine Ideen, die er in der Stunde davor gesammelt hatte, umsetzen. Mit einigen Tipps von Pater Bonifatius gelang uns das dann auch sehr gut und wir konnten das Puzzle wieder zusammensetzen. Wir waren alle sehr zufrieden, denn wir hatten es nach anfänglichen Schwierigkeiten doch gut hinbekommen, die Figuren nicht zu detailliert zu gestalten und dennoch zu vermitteln, was gemeint war. Am Ende bedankten wir uns nach dem Aufräumen mit einem kleinen Präsent noch bei unserem Unterstützer, der sich sichtlich darüber freute.

Das Endprodukt lässt sich übrigens vor der Leseinsel bestaunen! 

Antolin: Die aktuellen Sieger stehen fest!

Nun stehen die Antolingewinner des letzten Schuljahres fest.

Es war bis in den letzten Tagen noch recht spannend, wer letztendlich den Siegerpokal mit den Eisessen gewinnt, denn erst in den Sommerferien überholte die letztjährige 5a die Klasse 7d. Über die Buchgutscheine freuen sich nun Christina Hoffmann, 8d (1. Platz), Maria Kilbert, 7a (2.Platz), und Emily Rehr 6a (3.Platz).

Nun startet das Leseprojekt in die nächste Runde und es gilt, wieder viele Bücher zu lesen, Fragen zu beantworten und bis Ende der kommenden Sommerferien Punkte zu sammeln.

Juniorwahl am Gymnasium zur Landtagswahl in Bayern

Am 06.10.2023 fand an unserem Gymnasium die Juniorwahl zur Landtagswahl in Bayern statt. Die Wahlbeteiligung war mit 82% sehr hoch. Insgesamt gaben 401 von 491 Wahlberechtigten aus den Klassen 8-12 ihre Stimmen ab.

Bereits im Vorfeld wurden im Rahmen des Unterrichts die fachlichen Grundlagen geschaffen. So lernten die Schüler nicht nur das Wahlsystem kennen, sondern beschäftigten sich auch ausgiebig mit der Demokratie, dem Parteienspektrum und dem Wert, in freien Gesellschaften selbst durch die Abgabe der eigenen Stimme im wahrsten Sinne des Wortes „die Wahl“ zu haben.

Geplant und ausgeführt wurde der Wahltag von der Klasse 10d. Die Schülerinnen und Schüler sorgten dafür, dass im Wahlraum alles geordnet und v.a. korrekt ablief und zeichnete sich auch verantwortlich für die Auszählung der Stimmen.

Lyrisches zum Nachdenken

Artikel und Gedicht von Jasmin Kainz, Q12

Wahrscheinlich dachte keiner, dass man noch einmal einen Beitrag von mir in der Schülerzeitung liest. Doch tatsächlich, hier bin ich, Jasmin Kainz, mittlerweile 19 Jahre alt und mein letzter Beitrag ist schon fast zwei Jahre her. Warum ich aufgehört habe zu schreiben? Das ist schwierig zu begründen. Doch ich behaupte einfach mal, dass die Schule eine große Rolle spielte. Ich zählte nie zu den Schülerinnen, die sich durch die Klausurenphasen spielten, ein freies Wochenende hatten und die ganzen Ferien frei hatten. Für mich waren die Klausurenphasen teilweise eine Katastrophe, da es meine größte Schwäche ist, dass ich nicht mit Stress umgehen kann (mal so neben der Mathematik). Ich weiß selber, dass ich in der 9. Klasse viel geschrieben habe, was hilft, ein entspanntes Leben zu führen. Ich zitierte Inspirationskarten, Sprüche, Gedichte und hinterfragte Gott und die Welt, aber irgendwann wendete ich stressbedingt meine eigene Taktik nicht mehr an, was vielleicht ein Fehler war. Klar, aber ich würde nicht hier sein, wenn ich nicht ein Gedicht verfasst hätte. Bitte erschreckt nicht, wenn ihr es lest. Das Gedicht basiert ein wenig auf dem Abiturgedicht von 2023. Darin ging es um ein einsames lyrisches Ich, das verlassen auf einer Burg lebte und sich dort pudelwohl fühlte. (Ok, ich hör die Gedanken bis hier her: „Wars schweeeer?“ Es war machbar ;))

Das Gedicht hieß „Das alte Schloß“ von Annette von Droste-Hülshoff. Schönes Gedicht, große Kunst! Daran hab ich mich halt so ein bisschen orientiert, hab das Gefühl der Einsamkeit hinzugemischt, ein bisschen Naturlyrik, Fantasie und fertig war’s! („Du redest, als würdest du ein Rezept verwenden. Wie beim Kochen!!!“, hat mein Freund dazu gesagt. Irgendwie hatte er recht. 🙂 )

Vielleicht verstehen es manche nicht. Es ist wirklich verschachtelt, vor allem, weil Ort- und Zeitsprünge oder zumindest viele Gedankensprünge drinnen sind. Darum hab ich eine Interpretation geschrieben. Lacht mich aus, aber es ist nicht so leicht, sein eigenes Gedicht zu interpretieren, da man einfach schreibt, was man fühlt. Falls euch die Interpretation interessiert, könnt ihr mir eine Mail unter der Schulemailadresse Jasmin.Kainz@schule.seligenthal.de schreiben oder mich auf dem Gang ansprechen. 🙂

Leseprobe: Die bedrohte und gequälte Tierwelt

Victoria RayLong Fisslinger (Klasse 5b) und Johanna Häglsberger haben zusammen ein tolles Buch geschrieben und im Eigenverlag veröffentlicht. Es heißt „Die bedrohte und gequälte Tierwelt“ und umfasst 98 Seiten. Mit der Erlaubnis der Autorinnen dürfen wir euch exklusive Einblicke in Form einer Leseprobe geben. Wer das Buch gerne kaufen möchte, kann das z. B. hier tun: Klick mich

Exklusiv: Projektvorstellung der Klassen 9d und 10c – Teil X

Die Klassen 9d und 10c nahmen im Rahmen ihres SpG-Unterrichts am Schülerwettbewerb der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) in Gruppen teil. Herausgekommen sind insgesamt 10 tolle Produkte, u.a. Podcasts, zu ganz unterschiedlichen und brandaktuellen Themen. Wie gewohnt, findet ihr alle gängigen Beiträge auf unserem Blog auch in dieser Woche wieder, allerdings immer unter dem jeweiligen Wettbewerbsbeitrag, den wir eine Zeit lang ganz oben halten werden, damit er niemandem entgeht. Viel Spaß beim Anschauen und Anhören und herzlichen Dank an die beiden Klassen!

Der letzte Beitrag stammt von der Klasse 10c und befasst sich mit der Verfolgung der Uiguren in China:

Exklusiv: Projektvorstellung der Klassen 9d und 10c – Teil IX

Die Klassen 9d und 10c nahmen im Rahmen ihres SpG-Unterrichts am Schülerwettbewerb der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) in Gruppen teil. Herausgekommen sind insgesamt 10 tolle Produkte, u.a. Podcasts, zu ganz unterschiedlichen und brandaktuellen Themen. Wie gewohnt, findet ihr alle gängigen Beiträge auf unserem Blog auch in dieser Woche wieder, allerdings immer unter dem jeweiligen Wettbewerbsbeitrag, den wir eine Zeit lang ganz oben halten werden, damit er niemandem entgeht. Viel Spaß beim Anschauen und Anhören und herzlichen Dank an die beiden Klassen!

Weiter geht es diese Woche mit einem Podcast der Klasse 9d zum Thema „Energiewende“:

Exklusiv: Projektvorstellung der Klassen 9d und 10c – Teil VII

Die Klassen 9d und 10c nahmen im Rahmen ihres SpG-Unterrichts am Schülerwettbewerb der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) in Gruppen teil. Herausgekommen sind insgesamt 10 tolle Produkte, u.a. Podcasts, zu ganz unterschiedlichen und brandaktuellen Themen. Wie gewohnt, findet ihr alle gängigen Beiträge auf unserem Blog auch in dieser Woche wieder, allerdings immer unter dem jeweiligen Wettbewerbsbeitrag, den wir eine Zeit lang ganz oben halten werden, damit er niemandem entgeht. Viel Spaß beim Anschauen und Anhören und herzlichen Dank an die beiden Klassen!

Weiter geht es diese Woche mit einem Podcast der Klasse 10c zum Thema „Frauenrechte im Iran“:

Exklusiv: Projektvorstellung der Klassen 9d und 10c – Teil VI

Die Klassen 9d und 10c nahmen im Rahmen ihres SpG-Unterrichts am Schülerwettbewerb der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) in Gruppen teil. Herausgekommen sind insgesamt 10 tolle Produkte, u.a. Podcasts, zu ganz unterschiedlichen und brandaktuellen Themen. Wie gewohnt, findet ihr alle gängigen Beiträge auf unserem Blog auch in dieser Woche wieder, allerdings immer unter dem jeweiligen Wettbewerbsbeitrag, den wir eine Zeit lang ganz oben halten werden, damit er niemandem entgeht. Viel Spaß beim Anschauen und Anhören und herzlichen Dank an die beiden Klassen!

Weiter geht es diese Woche mit einem Podcast der Klasse 9d zum Thema „Schulischer Druck“: